lunes, 14 de febrero de 2011

NOTAS

Las notas de la asignatura Proyectos 1 han sido publicadas en la quinta planta del edificio antiguo, junto a la secretaria del Departamento de Proyectos.

CONFERENCIA INAUGURAL P2

Como conferencia inaugural de P2, los alumnos deben asistir a la conferencia que dará José María Sánchez García ( www.jmsg.es ) el próximo Martes 15 de Febrero a las 12,00 en el Salón de Actos de la ETSA.

viernes, 11 de febrero de 2011

Reflexión final


Para mi una de las cosas que mas me han gustado de la asignatura que he visto que en otras reflexiones se ponen como en un segundo plano ha sido la cultura que se nos ha intentado inculcar, el leer libros todas las semanas (aunque el mío en concreto no es que me gustara mucho...), ir a una exposición de arte, conocer a Juan Socas y su forma de dibujar el esqueleto de las cosas (que me he enterado que el paseo de las farolas es obra de él en mi ciudad), poder escuchar las experiencias de los arquitectos uruguayos, hacer el taller de creatividad de Marga Íñiguez, ver como se elabora un proyecto desde el pliegue de un papel hasta la construcción en escala 1/1, conocer que en otras universidades también se hacen trajes, las exposiciones de los profesores todas las semanas con las referencias artísticas (conocer a Valie, archigram, la bauhaus, el movimiento dada... más en profundidad) y muchas más cosas de las que me habré olvidado. Pero por poner un par de anécdotas que me han pasado, conocí a dos pintores en un autobús a raíz que hablaron del libro "Modos de ver", libro que me estaba leyendo por aquel entonces (y que he tengo que retomar, porque lo deje con los exámenes...) y resultó que uno de ellos era arquitecto de formación y profesor de proyectos II en la escuela. Fue muy amena la conversación que mantuve con ellos. Luego también el ver una entrevista en una edición digital de un diario sevillano a José Ramón Sierra y saber de lo que hablaba me marcó mucho.

Acerca de los proyectos, me gustaban al principio mucho la elaboración de fotos, pero después de las correcciones ya no me gustaban tanto, porque me costaba mucho verlo, luego la idea del traje me encantó, conseguí llevar a cabo mi primera idea aunque me costará muchísimo esfuerzo (aún me acuerdo de la primera maqueta del traje con capelinas y bolsas de plástico), pero conseguí hacer algo que funcionaba con verosimilitud. Además el hecho de que con un tablón de madera, un paraguas y 4 aislantes pudiera montar una discoteca me hizo sentir capaz de cualquier cosa. Luego en el desfile de la entrada me lo pasé superbien, aunque también es que llevaba la fiesta en la espalda

Y nada más, para mi este curso de proyectos ha tenido un balance más que positivo.

Historia de un objeto_Reentrega_A3_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Historia de un objeto_Reentrega_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Espacio en una partitura_Reentrega_A3_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Plegado_Reentrega_A3_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Plegado_Reentrega_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Safari_Reentrega_A3_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

Safari_Reentrega_Barragán Rubiales, Daniel_Grupo:11

reflexion_leyre peral diaz

REFLEXION FINAL:
La idea que tenía de cómo iba a ser la asignatura de proyectos, sinceramente se desmontó desde la primera semana y nunca dejaba de intrigarme y sorprenderme por los trabajos que teníamos que realizar.
La experiencia ha sido grata a pesar de verme en situación de agobio y desesperación en algunos momentos del curso, ya que no sabía, a veces, por donde tirar para realizar los proyectos. A pesar de esto, me ha gustado mucho el curso porque considero que he aprendido muchísimo y sobre todo creo que mi formación ahora mismo es muy distinta a la del comienzo de curso.
He aprendido a mirar tanto en la calle como en mi casa, las cosas realmente importantes, o al menos para mí lo son. Arquitectura no es el simple hecho de plasmar en un papel líneas y medidas que lleven a la construcción de un edificio, es mucho más que eso, es un arte que refleja sentimientos, pasiones, expectativas, etc.
El desarrollo de la creatividad que hemos adquirido durante el curso creo que es primordial para elaborar un buen proyecto. La finalidad del curso ha sido abrir mi mente y ser capaz de ver mucho más allá de lo que meramente vemos, hay que saber captar espacios donde no los vemos.
Lo más importante y lo más difícil es hacer llegar tus sentimientos y sensaciones a los demás, creo que eso es algo que me queda todavía por desarrollar, aunque no cabe duda de que he evolucionado mucho ya que mi interés por la arquitectura se ha despertado y poco a poco he empezado a elaborar mi propio estilo e prioridades.
Las clases ha veces me han parecido agobiantes por el hecho de que no m enteraba bien de lo que teníamos que hacer, pero creo que eso me ha ayudado a pensar por mi misma todos y cada uno de los detalles dichos en clase.
Los invitados que han venido a clase me han ayudado mucho también. Es una clase en la que hemos compartido experiencias y pasiones, el comienzo del desarrollo de la vida profesional de un arquitecto.

jueves, 10 de febrero de 2011

Reflexión paralela final. Juan López G.1.11


Traje clip. Juan López G.1.11




Historia objetos

Representación inventario doméstico

REFLEXIÓN FINAL. PROYECTOS 1.

Termina la asignatura de Proyectos 1 y la mayoría de nosotros nos preguntamos porqué hemos hecho trabajos a base de fotografías y no maquetas como todos los demás cursos, la verdad es que nos deberíamos de sentir afortunados.

Cuando salí de la primera clase de proyecto pensé que esta asignatura no me gustaría, sin embargo, a medida que las semanas han ido avanzando me he dado cuenta de que antes de hacer maquetas hay que saber pensar la arquitectura, y a ello nos hemos dedicado este primer cuatrimestre, o al menos hemos despertado nuestra mente, queremos desarrollar nuestra creatividad y nuestras ideas, pero antes debemos saber una serie de concepto básicos que en Proyectos 1 nos han enseñado. Aunque también hay que reconocer que hay algunas clases que no me han gustado.

Los primeros trabajos nos desorientaban un poco, no sabíamos nada de lo que en realidad se nos pedía y no sabíamos que hacer para hacer un trabajo correctamente. En mi opinión, todos hemos mejorado desde el inicio del curso. A lo largo del cuatrimestre nos hemos enfrentado a muchas situaciones en clase que no sabíamos por donde coger, como la maqueta del plegado o la de la música; a final, cuando nos propusieron el trabajo del traje ya sí que no sabíamos que hacer, poco a poco nuestras ideas se han ido desarrollando, y nos hemos enfrentado a muchos problemas, sobre todo en el traje, no es lo mismo imaginarse algo en la cabeza que después llevarlo a la realidad construyéndolo.

Proyectos 1 nos ha a puesto en marcha el mecanismo de la creatividad y de las ideas, esta asignatura es una base que creo que todo el mundo debería de tener, si empezamos haciendo maquetas directamente nos hubiéramos dado un gran golpe. Gracias a Proyectos, ahora sabemos usar una cámara fotográfica y hemos cultivado un poco de es cultura que necesitamos en esta carrera.

Quizás los profesores muchas veces nos han ayudado muy poco, pero quizás sea mejor así, pensando nosotros mismos y haciendo lo que nosotros creemos correcto.

Espero que Proyectos 2 nos siga ayudando a despegar y podamos tener una visión muy diferente a la que hemos tenido durante el primer cuatrimestre, sobre todo al inicio del curso.



















¿Arquitectura=diseño? ¿Edificio=traje?


Inventario doméstico, final

Inventario doméstico, 1

Memorias de África

Suelo-pared-techo, final

Suelo-pared-techo 1

Safari 2

Safari 1 final

Safari 1 final

Safari 1

JUAN MANUEL ROJAS FERNANDEZ

Juan Manuel Rojas Fernández impartió la última conferencia del ciclo Cátedra Holcim, llamada “Vida, forma y energía”, este arquitecto estudió en la Escuela Superior de Arquitectura de Sevilla y actualmente sigue siendo alumno de máster de esta escuela.

Juan Manuel Rojas hizo que me diese cuenta de que la arquitectura ante todo está hecha a partir de la racionalidad, se construye por y para la sociedad, por lo que lo primero que se tienen en cuenta a la hora de proyectar son las necesidades de las personas.

A partir de este planteamiento, y aprovechando las oportunidades que nos ofrece el desarrollo de la tecnología, debemos pensar y crear edificios.

Poniendo como ejemplo el Hotel Montemálaga, nos ofreció una visión diferente de la arquitectura sostenible, dependiendo de la forma que se le confiera al edificio podrá ser más o menos eficiente energéticamente, siempre teniendo en cuenta las herramientas que nos ofrecen las energías renovables, como son los paneles de placas fotovoltaicas.

A pesar de que el arquitecto tenga la mayor parte de la responsabilidad en el tema económico a la hora de construir un edificio sostenible, los propietarios deben tener una actitud positiva y procurar un buen mantenimiento.

La arquitectura sostenible está hecha para la sociedad; es una relación de cooperación, el edificio conferirá al usuario un gran ahorro, siempre y cuando el usuario le de al edificio un buen mantenimiento.

RAFAEL MONEO

Hace unos días tuvimos el privilegio de tener a Rafael Moneo en la escuela de arquitectura, dando una conferencia, que para la mayoría de los presentes sirvió como lección para mirar de otra manera la arquitectura. La sala de conferencias llena de gente y no había espacio para todo el mundo.

Presentó una monografía de sus numerosas obras, y nos explicó obra a obra su trayectoria personal y laboral.
La selección arranca con una obra de finales de la década de 1960, el edificio de viviendas Urumea en San Sebastián, y finaliza con la ampliación del Museo del Prado en Madrid, inaugurada en octubre de 2007. Entre ambas media una sólida carrera arquitectónica muy bien ilustrada por las veintiuna obras recogidas en la monografía. Cada proyecto viene acompañado de ilustraciones de referencia, planos de los edificios y reportajes fotográficos de cada una de las obras. Los escritos sobre las obras seleccionadas funcionan como memorias aclaratorias de los proyectos, como declaraciones de intenciones y, en ocasiones, también como enunciados de los grandes problemas de la labor arquitectónica.
El conjunto pone de manifiesto la manera de entender la arquitectura del propio Moneo, de modo que la selección de edificios construidos permite dilucidar aquellas cuestiones que más han interesado al arquitecto y que conectan con cada una de las preocupaciones en las que se ha centrado el debate arquitectónico de las últimas décadas. Este volumen puede leerse, en definitiva, como una crónica ejemplar de los intereses teóricos en los que se ha visto inmersa la arquitectura durante los últimos cuarenta años.

Moneo, defensor de las nuevas tecnologías y de las comunicaciones, este arquitecto ha seguido una trayectoria laboral espléndida, que sirve de modelo para cualquier arquitecto.

JOSE RAMON SIERRA

José Ramón Sierra nos transmitió sus vivencias en la Escuela Superior de Arquitectura de Sevilla. Relató todas las dificultades por las que tuvo que pasar, era la época franquista y la situación era muy complicada, sumando los problemas familiares, su carrera en esta época fue un reto que superó con buenos resultados. Este arquitecto defendió el dibujo a mano alzada como esencial para expresar nuestro pensamiento, ya que todo dibujo es una expresión analítica de la realidad.

FERNANDO NAVARRO

Fernando Navarro, arquitecto especializado en la arquitectura sostenible, nos hace reflexionar acerca de la importancia de crear arquitectura que respete y ayude a la sostenibilidad del planeta en el que vivimos. El gran aumento de la sociedad durante el siglo XX y principios del XXI ha provocado un incremento importante de todas las ciudades, así como una evolución en la tecnología, las comunicaciones y la ciencia. Además todo este desarrollo ha llevado a un cambio climático agravado por la acción del ser humano.

Los arquitectos tienen la función de crear espacios que no contribuyan a aumentar este problema, creando edificios que sean eficientes desde el punto de vista energético y desarrollando una arquitectura sostenible.

Esto es un reto para los arquitectos de este nuevo siglo, ya que este problema hay que detenerlo en la medida de lo posible.

Los principios básicos que deberían de seguir las nuevas ciudades son: disminuir el carbono que expulsamos a la atmósfera y los residuos, utilizar transportes públicos, construir con materiales locales, consumir alimentos locales, proteger y no malgastar el agua, mantener un habitat natural y vida salvaje, fomentar la cultura y el patrimonio histórico, conservar la equidad y el comercio justo, tener siempre salud y felicidad.

Comprometámonos a cambiar esto para que las generaciones futuras puedan disfrutar de una arquitectura que no empeore el planeta en el que viven.

ALBERTO DONAIRE

La arquitectura es un arte que debemos aprender a plasmar a través de los dibujos. El dibujo a mano alzada es fundamental a la hora de llevar al papel aquello que tenemos en la mente; si nuestra capacidad de dibujar es alta mejor será el resultado final, ya que habremos hecho una “copia” de la idea que teníamos en la cabeza. El dibujo es parte de nuestra naturaleza.

La geometría juega también un papel fundamental a la hora de proyectar, ya que nos pone en contacto directo con la forma.

El dibujo y la geometría es parte de nuestro aprendizaje, al igual que conocer el espacio y poder tener una percepción real de éste. Por ello, a la hora de distribuir el espacio de una edificación nos centraremos en la función y de esta manera tendremos diferentes percepciones de un mismo espacio.

Cuanta más experiencia acumulemos a lo largo de la vida, más creatividad conseguiremos y mejor serán nuestras ideas.

La arquitectura es un arte en movimiento, los arquitectos actuales aceptan y transforman la arquitectura pasada, siempre respetando lo que algún día fue una referencia, y desarrollando nueva arquitectura que ayude siempre a mejorar lo ya existente.

miércoles, 9 de febrero de 2011

EQUIPO-TRAJE



Reflexión final.


ULTIMA REFLEXIÓN PARALELA:

El primer año ha sido una sorpresa para mí, sorpresa en el sentido de que no he podido elegir profesores y preguntar quien explica mejor, quien imparte mejor las clases,  quien tiene fama de esto quien tiene de lo otro.
Creo que he tenido bastante suerte porque aun habiendo tenido clases por la tarde cosa que a mí personalmente me mata los profesores que me han tocado han sido, pienso,  que de lo mejorcito y digo esto no solo por los de proyecto, el profesor de historia Don Antonio Saseta Velázquez, el profesor de dibujo Don Juan Manuel Cárdenas, mi profesora de construcción Doña Mercedes Ponce el poco tiempo que he estado con ellos me han demostrado que son profesores de vocación, que son arquitectos que les gusta la arquitectura y intentan impartirla lo mejor posible y no hay muchas personas así por lo que he ido escuchando de otros amigos.

Los profesores que imparten la asignatura de proyecto están dentro de este grupo que he nombrado antes como Saseta, Mercedes Ponce, Juan Manuel Cárdenas y eso es lo principal de la asignaturas, que tenga buenos docentes que sepan impartir clase, que quieran enseñar arquitectura.

El primer año ha sido una sorpresa para mí en la asignatura de proyecto porque no me imaginaba que la clase iba a ser tan dinámica, tan participativa. El punto de vista del que ha estado enfocado la clase de proyecto ha sido algo que me chocó al principió pero me gustó.
Con ese dinamismo, con esa forma de ver que nos han querido ir transmitiendo desde lo más básico,  el querer partir desde 0 con los alumnos para que tengan unas buenas bases de la arquitectura y de la forma de ver arquitectura es algo que admiro de la asignatura de proyecto.

Los primeros trabajos me gustaron e incluso el día que dijeron de corregir, solo tuve que corregir 3 así que no está nada mal a mi parecer, hasta ese día llevaba bien  l asignatura, estaba contento con ella y con los docentes, no tenía nada que reprochar, luego se me atragantaron varios trabajos cómo el  “inmaterial”,  la presentación del libro que no me fui contento de cómo lo hice y por último el traje, el equipo.
A partir de ese momento abandone la asignatura prácticamente, hice un traje pero no me gustó en absoluto y aun habiéndolo llevado a clase no lo presenté, no le veía ninguna lógica el hacer un traje, el confeccionar un traje en una carrera como arquitectura y me vine abajo faltando las dos últimas clases.

Luego me dieron una oportunidad de presentarlo pero sin muchas esperanzas de poder aprobar la asignatura ya que lo entregué tarde, jamás pensé que me dieran una oportunidad, daba igual si aprobaba o no, podría presentarlo y me puse manos a la obra. Ha sido la tarea más laboriosa que he realizado nunca para una asignatura y creo que me ha hecho ver el sentido que tiene para la arquitectura, el trabajar día a día, el ser constante en el trabajo, original, creativo, que sea acorde con la sociedad e intentar por encima de todo que la sociedad participe en esa arquitectura que es mi equipo, le dediqué largas horas y esfuerzo y valió la pena, quede muy orgulloso de mi equipo y satisfecho. Ha valido la pena intentarlo.

En definitiva, me llevo muy buenas experiencias de la asignatura, me llevo lecciones muy importante sobre cómo aprender arquitectura, como apreciar la arquitectura y de qué manera sentir la arquitectura.

Reflexión final - Manuel Jesús Alba Sánchez

Y llegó la última reflexión, en la que toca valorar el curso de Proyecto 1.
En ningún momento el curso ha sido lo que me pensé antes de comenzar en la
universidad. Como todas las cosas en la vida ha tenido cosas buenas, regulares y
males.

Una de las cosas buenas el montón de información que hemos obtenido, la mala el
poco tiempo para analizarla y para poderle dedicar a investigar por nuestra cuenta.
¿Qué cambiaría del curso?, pues me quedaría con dos profesores, creo que la clase
funcionaría mucho mejor menos dudas a la hora de mandar actividades, que hay
que entregar, y más tiempo para corregir las actividades.

Otra cosa que cambiaría sería la forma de mandar las actividades, la mandaría para
dos semanas, pero teniendo que presentar a la semana siguiente una preentrega,
resolvería muchas dudas y evitaría el estar cambiando trabajos a última hora.
También considero que fue un error el realizar el pase de modelos, para mí fue todo
un orgullo hacer el traje, cosa que al principio me pareció una locura pero luego me
di cuenta que no, que enseñarlo en clase también lo vi correcto pero el pase de
modelos creo que no vino a cuento y la gente nos miraban como si fueramos un
pasacalles de Carnaval.

¿Has visto algo positivo al curso?, he visto muchas cosas positivas, no conocía la
relación tan directa entre el cine y la arquitectura, no conocía a muchos arquitectos
de los cuales tengo anotados para ir buscando información sobre ellos poco a poco,
documentales, libros, etc… Y tampoco conocía el espacio y la arquitectura y como
se pueden crear espacios.

Creo que la asignatura tiene demasiada carga de trabajo respecto a las otras
asignaturas y hacen que los trabajos cuando te das cuenta no tienes tiempo y
pierden calidad.

Reentrega Movimiento A3 - Manuel Jesús Alba Sánchez

Reetrega - Espacio en una partitura A3 - Manuel Jesús Alba Sánchez

Reentega Historia de un objeto - Manuel Jesús Alba Sánchez

Reentega Historia de un objeto A3 - Manuel Jesús Alba Sánchez



Reentega Inventario domenstico A3 - Manuel Jesús Alba Sánchez

Reentrega Safari 1 - Manuel Jesús Alba Sánchez

Reentrega Safari 1 - Manuel Jesús Alba Sánchez

semana 11 Reflexión paralela - Ismael Rodríguez López

Reflexión final sobre el curso.

El paso por Proyectos I me ha ayudado primero a introducirme en la carrera, a tapar lagunas mentales que tenía acerca de la arquitectura, a conocer las obras y pensamientos de arquitectos más punteros de los últimos tiempos y a desarrollar la capacidad de dar respuestas a problemas pensando en arquitectura ,sin recetas. Todo esto conseguido desde el trabajo diario en casa y las horas de taller que al final creo que todos hemos creado un clima ameno y de trabajo. Donde se puede compaginar el esfuerzo con el pasarlo bien.

Semana 12 Reflexiones paralelas - Ismael Rodríguez López

Reflexiones tras acabar el traje

Al principio todo eran risas, todos nos preguntábamos qué tenía que ver un "disfraz" con la arquitectura. Según íbamos elaborando nuestro traje-social, nos íbamos percatando de cuanta relación tenía y no sólo en el sentido del presupuesto, que teníamos que ser precavidos ya que contábamos con el de nuestro bolsillo, sino por la relación entre el proyectista y el objeto. Al igual que un proyecto de un edificio, en el traje surgían problemas que teníamos que resolver, además teníamos que tener en cuenta que cumpliera determinadas funciones al igual que un edificio y por último, vender nuestro traje, presentarlo al público el último día en el desfile.

Un trabajo que nos ha acercado más a la arquitectura. A la forma de ver, interpretar y por último proyectar.

Reflexiones paralelas 6 semana 9 - Ismael Rodríguez López

Todo movimiento define un espacio y toda melodía musical también. La arquitectura está mucho más relacionada con estos dos conceptos de lo que nosotros pensamos. Incluso podríamos unir movimiento y música y comenzar a hablar de danza y baile.