Mostrando entradas con la etiqueta 8.04 BARRAGAN_DANIEL. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 8.04 BARRAGAN_DANIEL. Mostrar todas las entradas
viernes, 11 de febrero de 2011
sábado, 29 de enero de 2011
Reflexiones paralelas Final_Barragán Rubiales_Daniel
Reflexión Final
Hoy me toca hacer una reflexión sobre este primer curso de la asignatura de Proyectos. Echando la mirada al comienzo del curso y a la trayectoria de la asignatura puedo reconocer que no me esperaba casi nada de lo que ha pasado en clase, creo que es la primera vez que me pasa en la cantidad de años recibiendo clases de todo tipo.
Desde las primeras sesiones me di cuenta que no estaba en una asignatura normal, tanto las clases como los objetivos eran conceptuales y únicamente comprensibles tras la práctica por parte de los alumnos, es por esto que las caras de mis compañeros y de la mía los primeros días eran de desconcierto al no entender parte de las explicaciones ni sus objetivos.
Estas situaciones de sorpresa tras cada clase con los ejercicios propuestos por los profesores han seguido hasta casi los últimos días, sin embargo es cierto que nos hemos ido acostumbrando a utilizar estos ejercicios para aprender conceptos que siempre han estado delante nuestra y nunca hemos querido ver. Estos conceptos van desde las primeras clases donde se nos invitaba a buscar en el exterior y aprender a mirar lo que nos rodea habitualmente desde otro punto de vista, a pasar esos mismos objetivos al interior de nuestras viviendas y de nuestros cuartos o incluso a observarnos a nosotros mismos a nuestros movimientos e incluso a los espacios que generamos sin actuar de una forma material. Otro de los objetivos era la creatividad y la imaginación a la hora de crear espacios tanto en partituras como en una cartulinas, como en trozos de papel blanco que formarían parte de nuestro último gran proyecto: crear un traje que ayude a las personas mediante invenciones propias.
En general los ejercicios han sido el motor de esta asignatura que daba la sensación que tras sus correcciones en cada clase cambiamos nuestros objetivos a alcanzar a final de curso y nos hacían mejorar nuestros últimos trabajos. Aunque tras haber realizado los trabajos da la sensación que la mejora de ellos siempre es posible es como si nunca estuvieran terminados siempre al final surgen mas ideas para mejorarlos como en el caso del traje donde los profesores hasta las ultimas horas nos daban recomendaciones para mejorar los proyectos.
Puedo decir que esta asignatura seguro que crea un gran recuerdo en todos los participantes ya sea por los esfuerzos, las discusiones, los temas o las enseñanzas y los ejercicios realizados. Y que seguramente en un futuro todo este aprendizaje nos sirva para generar ideas que nos ayuden a solucionar los problemas que nos encontremos.
jueves, 20 de enero de 2011
jueves, 16 de diciembre de 2010
Conferencia José Ramón Sierra_Barragán Rubiales_Daniel
Conferencia José Ramón Sierra. 50 minutos largos.
En esta conferencia José Ramón Sierra arquitecto y profesor jubilado de la ETSA ha querido centrarse en cinco momentos importantes, en su opinión, que han influido el devenir de la escuela.
1º.- Por una universidad democrática 1968:
En este primer capítulo José ramón nos muestra cómo era la escuela en esa época y como la sociedad y la escuela eran reflejos una de otra. Según él era evidente la ausencia de transmisión entre los partidos políticos de dicha época y la escuela, se daba la circunstancia que los conserjes podían ser policías encubiertos y el director de la escuela tenia rango de comisario. En sus palabras el rector de la universidad era un fascista.
Todos los hechos que surgen en esta época en la universidad de Sevilla se recogen en el libro Disciplina y rebeldía de Juan Luis Rubio Mayoral.
Para él en la escuela se crean una serie de valores espontáneos, mirada crítica a la política, búsqueda en el exterior, actitud crítica hacia los conferenciantes provocando que promulguen sus opiniones, todo ello acaba con la creación de la UEA Unión de Estudiantes de Arquitectura, esta unión se movió por primera vez en la reunión realizada en Pamplona en el año 67, era un comienzo.
Más tarde se creó al SEU, Sindicato de estudiantes universitarios, que se centró en reunir a los estudiantes para promulgar las protestas, el resultado de todo este movimiento fue el cierre de las escuelas técnicas. Expulsión de3 0 4 alumnos de la escuela entre ellos José Ramón.
2º.- 1972:
José Ramón aprueba la carrera y se vincula a la escuela como profesor en un grupo experimental que trataba de mejorar la enseñanza.
Hasta ese momento la asignatura de dibujo de la escuela de la cual fue profesor José ramón y es en la que se va a centrar la conferencia, estaba dividida en dos partes: Dibujo con estatua y dibujo con tinta china, las dos partes suponían un gran reto para el alumno se buscaba la perfección del dibujo clásico, requería una gran dedicación.
A partir del nuevo plan se elimina esta asignatura y se crea dibujo analítico, un dibujo más conceptual y no tan dependiente de las habilidades pictóricas del alumno. A día de hoy en el que sabemos que el nivel de dibujo entre los arquitectos es deplorable, todavía se pregunta si fue una buena decisión, el problema se agravó en el 88.
3º.-1975 Refundación de la escuela:
Incorporación en la escuela de 29 profesores que provenían de la actividad profesional, se crea una escuela totalmente distinta, se promulgan las bases del nuevo plan que revolucionaría toda la docencia.
A principios de año de repente se deja de contar con 3 de esos 29 profesores a mitad de curso, la decisión fue injusta y sin explicación ninguna, el resultado fue la presentación de la renuncia de los 29 profesores la cual fue admitida por la escuela y al día siguiente todos los puestos habían sido cubiertos por otros profesores. Todos los planes realizados por los profesores no valían, todo el trabajo de innovación de la escuela no pudo ser llevado a cabo por sus creadores. Más adelante algunos de esos profesores pudieron volver. Según José Ramón este es el momento más importante para la escuela, ya que esos planes eran la clave del futuro arquitecto.
Las dos posibles de causas de esta decisión se encuentran en un simple acto de prepotencia o en un plan previendo la posible respuesta de los 29 profesores.
4º.- 2006. XI Congreso Internacional de Expresión Gráfica en Sevilla:
La escuela asume la responsabilidad de la docencia en España, tiene la oportunidad de opinar sobre una parte muy importante de la arquitectura.
Las guerras en las cátedras de Madrid, la descomposición e incluíos posibles oposiciones falseadas hacen que la asignatura de dibujo se descomponga y muchos profesores pasen a otros departamentos por vergüenza.
El lema del congreso era “Funciones del dibujo en la producción actual de la arquitectura”, y bajo este lema se propone el reordenamiento de la disciplina con la eliminación de él “todo vale”, se excluyen propuestas fuera de ese lema. Los debates interno en el congreso referido al dibujo y la producción,” qué importancia tiene el dibujo en la producción actual” , se habló de la importancia de la proyección mediante el dibujo, como lengua de todo arquitecto.
Este congreso provoca la ira de las escuelas del resto de España.
5º.- 2010. El taller de arquitectura. Plan Nuevo. El grado en arquitectura.
Es la culminación del proceso democrático, de un esfuerzo de un grupo de profesores y también de alumnos. Existen oposiciones de sectores de la escuela por razones diversas. Pero el plan nuevo es una apuesta delicada ya que depende tanto de los estudiantes como de los profesores y supone un gran reto del que el profesor José Ramón Sierra ya no podrá participar por su prejubilación. Según José Ramón Sierra se ha dicho mucho de ida de la escuela, muchos no entienden que una persona que ha participado en este cambio se valla, algunos lo tildan de envidia por querer pertenecer a la docencia de proyectos, que ha saltado del barco, que existe en él un odio a los profesores de proyectos, que no quiere ver el resultado de dicho plano
incluso que ha revolucionado la escuela par después dejarla. Pero como respuesta a esto José Ramón nos cita una frase que dice que la arquitectura es un arte pero que hoy en día existen obras de arte que son mierda o mierda como obras de arte.
Reflexiones paralelas_Barragán Rubiales_Daniel
Casa Collage
El pasado jueves los compañeros nos presentaron el libro casa collage, este libro tiene como objetivo observar o tratar el tema doméstico de la casa desde otra perspectiva distinta. No se trata el tema de la casa a través de la historia o en función de sus tipologías sino que se analiza desde el punto de vista de sus usos. El libro esta destinados a profesionales y a estudiantes de la arquitectura para ayudar a compreder la vivienda pero también se destina a todos los ususarios de las viviendas ya que intenta formar una opinion sobre la casa a todos los que la habitan.
En general el libro se articula mediante capitulos que se centran en enseñar a usar la vivienda, se puede decir que el autor trata de crear un manual de uso de la vivienda moderna para cada usuario, que permita a dicho usuario mejorar o adaptar esa vivienda a sus necesidades. Cada capitulo esta lleno de ejemplos con modelos o poryectos de viviendas reales de arquitectos que intentaron innovar la vivienda.
Dentro de los capitulos ademas de los ejemplos podemos sacar ideas que son muy importantes para el diseño de toda vivienda. Por ejemplo en uno de los capitulos compara a la industria automovilística con el diseño de viviendas, nos hace reflexionar el echo de que en dicha industria si se piensa en el tamaño de quien va a usar el vehículo primero se hizo para aumentar la seguridad y mas trade por puro comfort, por ejemplo los asientos para niños en los coches, demostrando que esta industria ha superado con creces a la creacion de viviendas.
Otra idea importante es el simil de la vivienda con un juguete con el que jugar y aprender a jugar y divertirse y para hacer esto se necesita espacio ,es por ello que nos plantean dejar las vivendas ausentes de mobiliarios innecesarios, otro plantemiento es el de añadir mas puertas y conexiones entre habitaciones y salas importantes de la vivienda para dar mas versatilidad a los espacios y poder sacar mayor rendimiento a la vivienda.
En general el libro tiene una intencionalidad muy concreta cómo debe pensarse y proyectarse la casa del siglo XXI, lo explica mediante ejemplos aclaratorios e ideas origianles que intentan crear casas que verdaderamente sean útiles para los ususarios y a las sociedades que conviven en ellas. La Pregunta que me hago es porque estas ideas no se han puesto en práctia en las viviendas actuales que conviven con una sociedad rodeada de la evolución tecnológica y que sin embargo no observa semejante evolución en la creacion de viviendas.
jueves, 9 de diciembre de 2010
Traje_Barragán Rubiales, Daniel_ G1.11
TRAJE PLANING
IDEA: he decidido crear un traje que ayuda a la planificación de las tareas y actividades diarias entre el individuo portante del traje y su entrono (familia, pareja, trabajo, estudios, etc..). Esta especialmente diseñado para despistados.
Problemas y necesidades a resolver:
-Recordatorio de fechas importantes a lo largo del día. Con el objetivo de evitar descuidos
-Avisos con antelación. Previsión.
-Avisos clasificados en función de la importancia de la cita en cuestión. Orden.
-Zona para interactuar con el entorno antes nombrado, publicación de citas y compromisos. Lugar de encuentro
-Reloj y calendario al instante. Orientación.
-Zona de entrada y salida de mensajería y documentación para clasificar. Buzón.
-Archivo clasificado de toda la documentación recibida. Organización.
-Mapas y archivo con direcciones mas importantes. Situación
-Archivo telefónico y direcciones electrónicas.
-Noticias que afecten a la planificación de las tareas.
-Resolución de tareas. Incidencias y anotaciones.
-Plazos relación entre las tareas.
Soluciones:
-Sistema de alertas de distinto tipo en función de la importancia de la tarea repetidas con periodos cada vez mas cortos a medida que se acerca la cita.
-Colocación de un panel modo tablón de anuncio que sirva para realizar el lugar de encuentro, en el que se podrá colgar todo tipo de información que se quiera transmitir al portador del traje o a otra persona relacionada. El panel se colocará en la espalda del traje y los mensaje se pegaran a el.
-Colocación de un reloj y calendario horario en una de las mangas del traje para obtener información inmediata.
-Ubicación en algún lateral del traje de una zona con apertura tamaño folio que permita dejar documentación. Sería el buzón de entrada. En el lado opuesta se podría colocar el buzón de salida.
-Colocación en el interior del traje de bolsillos a modo clasificador, que mediante códigos de colores permitan facilitar la organización de la documentación y añadir un pequeño mapa de relaciones entre tareas clasificadas.
-Añadir un mapa extensible en el que aparezcan marcadas las direcciones mas relevantes mediante código numérico, al mapa le acompañará una leyenda en formato libreta con las direcciones detalladas ademas de archivo telefónico y direcciones de correo electrónico. El mapa se situará en el interior del traje y se podrá dejar extendido mediante unas varillas metálicas que se podrán abatir. La libreta se anudara al traje y tendrá un formato que permita su visionado rápido.
-En la parte trasera también se facilitará una zona de acopio de revistas y periódicos con noticias relevante para las tareas del usuario de traje.
-Se añadiran mas bolsillos en la parte exterior donde se colocarán blocs de notas para que se añadan anotaciones relativas a los resultados y resoluciones de las tareas.
jueves, 2 de diciembre de 2010
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Cita a ciegas: Pen drive USB, Cubo de fregona y Tirachinas.
Tirachinas, ruega la confirmación de este trío formado por:
- Pen drive USB: Daniel Barragán
- Cubo de fregona: Ángel Pedro Montero Burgos.
- Tirachinas: Manuel Jesús Alba Sánchez.
jueves, 25 de noviembre de 2010
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Conferencia Fernando Navarro y Bidegain_Barragán rubiales Daniel
Conferencia: La vanguardia de la construcción. Concursos y realizaciones. Fernando Navarro y Bidegain
En esta conferencia Fernando Navarro intenta explicar porque es tan importante para los arquitectos la unión de profesiones para la solución de problemas. Primero nos cuenta la importancia del concepto de desarrollo sostenible y nos muestra los principales problemas del siglo XXI. Entre ellos el aumento de población, el cambio climático como un elemento que esta condicionando de manera particular a las edificaciones (debido al gasto de CO2 de estas), el tamaño de las ciudades, la tecnología , la globalización, etc..
Fernando se centra en dos de estos problemas uno es el CO2 que generan los edificios en torno a un 40%, para ello nos propone crear edificios que no generen CO2 o si lo generan sin carbono algo que ya sabemos hacer. Fernando nos deja caer una idea que puede resumir al conferencia y es que los problemas que tenemos no se pueden resolver de la misma forma que cuando los creamos.
En el siglo XXI nos propone aplicar los principios de sosteniblilidad: sin carbono, sin residuos, transporte, materiales locales, alimentos locales, agua, hábitat y vida salvaje, cultura y patrimonio, equidad y comercio justo, salud y felicidad para poder afrontar los nuevos problemas. Para Fernando hay que buscar la solución a los problemas del siglo XXI sin buscar las soluciones en el sigloXX.
Según la conferencia los arquitectos necesitan adaptarse a estas nuevos problemas y afrontarlos con nuevos frentes abiertos que generan la necesidad de unos arquitectos con mayor campo de creación y a la vez una mayor amplitud de los problemas a solucionar es por ello que se insiste en la necesidad de la multidisciplinariedad en los proyectos de arquitectura.
Como ejemplo nos muestra una lista de proyectos que tenían que cumplir una serie de condiciones: innovación y transferencia, estandard ético y equidad social, calidad ecológica y conservación de energía, prestaciones económicas y compatibilidad y respeto por el entorno e impacto físico. De todos estos proyectos que se nos muestran puedo sacar las siguientes conclusiones, que se tratan proyectos de gran complejidad que abarcan una gran cantidad de problemas a resolver y en los que el uso de todo tipo de tecnologías hace que a partir de espacios imposibles se puedan crear nuevos usos y obtener recursos para que el proyecto sea bioclimático.
jueves, 18 de noviembre de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)